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sábado, 29 de agosto de 2015
quinta-feira, 6 de agosto de 2015
Boas Vindas
Prezado Amante do Xadrez
É um prazer recebê-lo em nosso Blog XadrezChess!
Imagino que, se sua navegação na Internet o trouxe até aqui, é porque você deve ser um amante do xadrez ou, no mínimo, um curioso a respeito, mas que poderá vir a ser um bom enxadrista no futuro.
Fique à vontade, portanto! Aqui você vai poder conhecer a história do Xadrez, os maiores jogadores, as regras, aprender a notação das jogadas e ainda ter a oportunidade de conhecer vários sites onde você poderá jogar on line.
Jogando-se à distância há possibilidades de exaustivas análises e estudos de aberturas, posições e finais de partidas, o que tem contribuindo positivamente para a teoria do Xadrez ao longo dos tempos.
Convido-o a visitar-nos periodicamente, pois em nosso blog você vai ter a oportunidade de conhecer curiosidades e muitos lançamentos.
Em breve teremos um canal direto para tirarmos sua dúvida.
Espero sinceramente que passe a ser um dos nossos amigos, e que em breve tenhamos a possibilidade de interagir e de nos conhecermos, ou até, quem sabe, nos defrontarmos em algum torneio.
Cordiais Saudações,
Gilvan Soares
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Avaliando o nosso curso, pude perceber que as abordagens foram pertinentes e estão contribuindo para o meu aprendizado e crescimento profissional, pois quando fiz a inscrição no curso, esperava apenas conhecer o Linux como um possível concorrente do Windows, mas as expectativas foram superadas e para o segundo semestre foram aumentadas.
quarta-feira, 5 de agosto de 2015
Relato 1
Bom dia!
O nosso primeiro dia de curso foi muito interessante, pois observamos e encontramos pessoas com objetivos comuns:
1 - O curso teve um momento inicial com a apresentação de um vídeo, falando da importância de mantermos o foco, ou seja, não nos desviarmos do nosso objetivo;
2 - O professor Ray, fez uma apresentação de suas qualificações e atribuições como tutor;
3 - Contamos com uma dinâmica de apresentação, onde todos puderam fazer uma breve apresentação de suas formações e anseios;
4 - O Tutor Ray, apresentou algumas dicas de como proceder na escolha de um bom computador e configurações confiáveis;
5 - Após as apresentações o tutor nos apresentou as peças que compõe um gabinete;
6 - Apresentação do processador, oque realmente é uma CPU, pois muitos pessoas confundem CPU com Gabinete;
7 - Visualização das placas que estão dentro do gabinete;
8 - O tutor solicitou como primeira atividade para casa,a elaboração de um email no Gmail e realizar um relato com 10 situações ocorridas na aula;
9 - Foi realizado um lanche, com um pequeno intervalo de relaxamento;
10 - Foi dito que todos devem primar pelas presenças e evitarmos faltas.
Gostaria de dizer que as expectativas são muitas, pois precisamos de professores comprometidos com a educação.
Abraço,
Gilvan Soares
terça-feira, 4 de agosto de 2015
Relato 2
Hoje o curso iniciou-se exatamente às 14 horas. O tutor começou fazendo uma abordagem analítica, recapitulando os componentes da placa mãe de um gabinete, citou em seus comentários o hardware, como sendo a parte física da máquina, destacou a importância do cooler, com a função de resfriar o processador, atuando como exaustor que por sua vez prolonga a vida útil do processador, evitando que o mesmo superaqueça. Vimos o que é tamanho lógico, ou seja, a capacidade de armazenamento e falou das unidades de medidas, destacando MB (mega bytes) e GB (giga bytes).
Em um segundo momento, o tutor falou dos emails enviados por outro provedor que não o Gmail solicitado e explicou a criação de uma tabela de controle, onde será informado o grau de participação de cada aluno, deixando claro que se o aluno não quiser ser identificado na tabela, manifeste sua intenção, posteriormente, o tutor ressaltou a importância do cadastro no SIPI e no E-Proinfo, mas as informações para cadastro serão passadas nos encontros seguintes, precisamente no quarto encontro.
O tutor no apresentou um vídeo motivacional, com o seguinte tema “O que você vai ser” e suas implicações futuras, trazendo a tona reflexões e pensamentos que farão muitos de nós refletirmos a nossa práxis.
Após ampla explanação, o tutor nos pediu para respondermos a pergunta: “Como proceder para enfrentar os problemas e desafios na escola com o advento das novas tecnologias?”. Foram organizados quatro grupos, ficando dois grupos para abordagem a problemática dos benefícios e dois para fazer o contra ponto. Após as discussões os grupos tiraram suas conclusões e em particular fiquei no grupo dos malefícios, fizemos a nossa defesa e pude observar que realmente existem pontos que merecem nossa reflexão e nos impõe desafios, pois precisamos da tecnologia, mas ao mesmo tempo não podemos nos tornar escravos dela, isso me fez lembrar o filme que assistir no final de semana, ao filme Exterminador do Futuro, que mostrar utopicamente como seria o mundo dominado pelas máquinas inteligentes.
Abraço,
Gilvan Soares
segunda-feira, 3 de agosto de 2015
Relato 3
Segue abaixo, o relato n.03.
A
aula iniciou-se como de costume às 14 horas, com o tutor exibindo
relato de uma aluna do curso passado, aluna que relatou uma evolução
significativa após o término do curso. Depois o tutor realizou uma
dinâmica com a utilização de barbante simbolizando uma teia, ou seja,
uma rede de interações onde todos estão ligados entre si, e caso um
elemento deixe a rede, estará fora de todo o sistema de integração, uma
dinâmica muito interessante que coloca todos com privilégios iguais.
O
tutor informou que enviou uma tabela composta por cores que
correspondem ao cumprimento das tarefas. Foi dito que o cadastramento no
SIPI é importante para reconhecimentos futuros. Informou ainda, que as
atividades devem sem postadas e/ou realizadas até a terça-feira de cada
semana posterior ao curso. Sempre atentar para o envio dos emails.
Em
um segundo momento, o tutor abordou a temática “tecnologia”, fazendo
considerações importantes e contando com a atenção de todos.
A
frase foi destacada “quem tem conhecimento” tem tudo. Destacou a
disponibilidade da internet por várias maneiras: via rádio, energia
elétrica, via satélite, etc.
Foi destacada a composição de um endereço de internet e a composição de um email.
WWW
World – mundo; wibe – embutida, conectado; web – teia
Foi dito o significado do @ →
em algum lugar, e logo após o tutor apresentou um vídeo chamado navegar
é preciso, onde ficou clara a importância do firewall, mas em algum
momento o firewall pode deixar passar um arquivo perigoso.
O tutor passou uma tarefa para casa, onde o objetivo é mandar por email o significado do logo da Linux.
Outro
ponto alto da aula foi a apresentação do Linux educacional, foi
apresentado um filme sobre o Linux educacional um sistema operacional
muito fácil de ser utilizado pelos professores da secretaria de educação
– GDF. Vimos alguns sistemas operacionais: Linux, Windows, Mac,
android, etc. Vimos a diferença entre computador monousuário e
multiterminal.
Abraço,
Gilvan Soares
domingo, 2 de agosto de 2015
Relato 4
Segue abaixo, o relato n.04.
A
aula iniciou-se às 14h03min, com informes sobre a importância de
fazermos o cadastramento no SIPI e no e-Proinfo, pois são informações
que serão utilizadas posteriormente. O tutor solicitou que levássemos
informes da escola para serem utilizados no curso. Assistimos ao vídeo
chamado “a defesa”, mostrando a importância de utilizarmos: Firewall,
antivírus e programas atualizados, para conseguirmos manter o sistema
com uma maior proteção, ou seja, navegarmos de forma consistente. O
vídeo mostrou procedimentos de defesa que devem ser tomados para
obtenção de uma proteção adequada.
Para obtermos a segurança desejada devemos adotar alguns cuidados, conforme orientação do tutor:
- Não clicar em sites duvidosos;
- Atentar aos sites com ofertas milagrosas;
- Mensagens sem remetente;
- Promoções instantâneas; etc.
O
tutor mostrou, como exemplo, a página do UOL demonstrando suas
particularidades e mostrou que na barra inferior aparece o endereço do
link para onde seremos direcionados.
Quando
no endereço do site aparecer HTTPS, o “S” indicará o nível de
segurança, podendo aparecer um cadeado como indicação de site seguro.
Foi
levanta a importância de termos um antivírus bom, pois a maioria dos
vírus ataca o sistema Windows. Alguns antivírus conhecidos:
- Kaspersky Internet Security 2014
Bitdefender Internet Security 2013
Avira Internet Security 2013
ESET Smart Security 6.0
Emsisoft Anti-Malware 8.0
Avast! Free Antivírus 8.0
Sophos Endpoint Security
Fortinet FortiClient 5.0 (com FortiGate)
O tutor falou sobre a diferenciação das extensões que aparecem no final dos arquivos, pois são importantes para sua identificação. Falou do ADBLOCK, é um aplicativo que bloqueia site com conteúdos indesejados.
O tutor falou sobre a qualidade das imagens baixadas e seus pixels
Como tarefa para casa: pesquisas 3 redes sociais, colocando nome, público e finalidade.
Abraço,
Gilvan Soares
sábado, 1 de agosto de 2015
Relato 5
A aula como de costume, iniciou-se às 14 horas. O tutor iniciou falando e inquirindo os alunos sobre quais redes sociais pesquisaram e para que cada rede serve, com qual público e objetivo, logo após o tutor apresentou slides com o tema: Netiqueta do inglês "network" e "etiquette") é uma etiqueta que se recomenda observar na internet. A palavra pode ser considerada como uma gíria, decorrente da fusão de duas palavras: o termo inglês net (que significa "rede") e o termo "etiqueta" (conjunto de normas de conduta sociais). Trata-se de um conjunto de recomendações para evitar mal-entendidos em comunicações via internet, especialmente em e-mails, chats, listas de discussão, etc. Serve, também, para regrar condutas em situações específicas (por exemplo, ao colocar-se a resenha de um livro na internet, informar que naquele texto existem spoilers; citar nome do site, do autor de um texto transcrito, etc).
O tema netiquete, foi apresentado utilizando o software Prezi, utilizado para apresentações bem elaboradas e bonitas.
O
tutor destacou que o relógio da máquina, ou seja, o time deve estar
sempre atualizados, pois caso contrário, fica fácil a entrada de
programas maus intencionados, pois os hackers só esperam uma brecha para
invadirem o sistema. O tutor informou que o material está disponível
para download.
Foram
apresentadas algumas configurações de e-mail, como mandar um e-mail
seguro e fazer algumas formatações. Ficou estabelecido que o relato deve
ser enviado utilizando o software da LibreOffice Writer.
O
tutor apresentou o site offliberty, que tem como objetivo baixar
arquivos do youtube com segurança nos formatos: mp4 ou mp3, explicando
os passos necessários para fazer o download.
O
professor informou o site para fazer o download do libreoffice. Um
ponto de descontração, foi quando foi nos apresentado um trecho do
seriado de TV: “Eu, a patroa e as crianças”. Neste pequeno trecho, foi
possível fazer a observação do quando a personagem desconhece a
tenologia, o que nos remete ao nosso dia a dia, pois em várias situações
corriqueiras não conseguimos utilizar as tecnologias em benefício
próprio.
O
tutor para finalizar apresentou programas LibreOffice que se assemelham
aos programas do Pacote Office da Microsoft, como: Writer que se
aproxima muito com o Word, com poucas diferenças.
O tutor frisou que devemos mandar o relato como anexo.
Não podemos esquecer que tivemos um intervalo com lanche e sucos.
Abraço,
Gilvan Soares
sexta-feira, 31 de julho de 2015
Relato 6
Professor/Tutor: Ray
Estudante: Gilvan Soares
A
aula iniciou-se às 14 horas. O tutor fez uma breve recapitulação,
perguntando sobre a instalação do pacote libreoffice, podendo ser
instalado em linux ou em windows, ressalvando que em alguns casos só
funciona em linux. O tutor falou que ficou muito satisfeito com os
relatos apresentados, pois os alunos estão demonstrando interesse no
conteúdo repassado. O tutor pede que seja feita uma avaliação a cada
final de aula.
O
tutor falou que o aplicativo writer do linux tem várias funções
parecidas com o word, mais em locais diferentes, foi colocado que será
feita a elaboração de uma tabela com elementos em seu conteúdo.
Foi colocado a importância da compatibilidade entre os arquivos, pois
deve-se criar uma compatibilidade adequada para posterior leitura.
Falamos
do formato .odt (determina do formato do arquivo), pois se refere ao
writer, .doc (formato do word) da microsoft → windows.
O formato .odt pode ser lido: windows, mac, linux, etc, sendo assim, será utilizado o formato .odt.
Produzimos
um texto nos formatos .odt e .doc, ou seja, dois arquivos com
extensões diferentes para facilitar a leitura em máquinas que tenham um
dos sistemas.
O
tutor iniciou no seu computador libreoffice, mostrando os aplicativos
que serão vistos posteriormente. Entramos no writer, na tela de edição e
foi demonstrado o passo a passo de como salvar o arquivo em vários
formatos, explicando a diferença entre “salvar” e “salvar como”,
mostrando os formatos em que o arquivo pode ser salvo, criando assim, a compatibilidade desejada e após demonstrou com anexar ao e-mail para envio pela web.
O
tutor frisou a importância do alinhamento do texto, colocando-o em modo
justificado, inclusive no e-Proinfo, nos fóruns que serão abertos. Foi
explicado a diferença entre: recortar, copiar e colar. Fizemos uma tarefa de criação de uma tabela com os símbolos do GDF, como segue abaixo.
Escola Classe 40 de Ceilândia
3909-6886
Senhores pais e/ou responsáveis
Informamos que está se aproximando a nossa Festa Junina (13/06 – sábado) e para que ela possa acontecer contamos com a sua colaboração. A turma que mais arrecadar alimento na Gincana ganhará como premiação uma manhã de recreação fora da escola
DIAS
|
GÊNERO ALIMENTÍCIOS
|
QUANTIDADE
|
PONTUAÇÃO
|
20/05 – quarta-feira
|
MILHO DE CANJICA
|
Pacote 500g
|
200
|
21/05 – quinta-feira
|
LEITE CONDENSADO
|
1 lata ou caixa de 395g
|
300
|
22/05 – sexta-feira
|
CREME DE LEITE
|
1 de lata ou caixa
|
200
|
25/05 – segunda-feira
|
COCO RALADO
|
Um saquinho de 50g
|
300
|
26/05 – terça-feira
|
MILHO DE PIPOCA
|
Pacote 500g
|
200
|
27/05 – quarta-feira: Tarefa Surpresa: Meninas de Maria Chiquinha e pintadas, e Meninos de bigode
Após
a criação do arquivo indicado, o tutor pediu que o arquivo fosse salvo
em dois formatos: .docx e .odt, dentro da parta com o seu nome,
localizada dentro da pasta documentos.
O tutor mostrou uma tabela para ser feita uma cópia dela em arquivo. Como segue abaixo:
Nº
|
Nome do ser vivo
|
Qtd de patas
|
Imagem
|
1
|
Arara
|
2
| |
2
|
Elefante
|
4
| |
3
|
Onça
|
4
| |
4
|
Pavão
|
2
|
Para inserir uma imagem, o tutor indicou os seguintes passos:
Menu
- Inserir, Figura, De um arquivo, Local onde está a figura e Arquivo
Logo
após a criação da tabela a turma realizou um lanche. Depois do lanche
continuamos a execução do exercício proposto pelo professor. O tutor deu
a devida orientação aos alunos que demonstraram atenção na realização
da tarefa.
Para finalizar fizemos uma navegação pelo e-Proinfo.
A aula foi muito produtiva, pois os alunos participaram e realizaram o que foi solicitado.
Abraço,
Gilvan Soares
quinta-feira, 30 de julho de 2015
Relato 7
O
professor começou aula às 14 horas fazendo uma pequena introdução
destacando a ausência de alguns estudantes e suas desistências.
Falou de link, hiperlink, hipertexto. Explicando as diferenças
O
professor acessou a wikipédia para demonstrar sua utilização, fazendo a
pesquisa sobre hiperlink, seu conceito e sua utilização. Deu um exemplo
da utilização do hiperlink
Ex. Link – endereço grande e cheio de códigos
Ex.: Hiperlink – endereço pequeno e associado a qualquer link
O links podem ser localizados na internet ou no próprio computador.
Podemos ter uma pasta no computador com vários vídeos para serem linkados. Dentro do que chamamos de intranet.
Passos:
1) Abra a pasta do usuário;
2) Escreva na barra de endereços (no topo) o seguinte:
3) Dê um enter;
4) Abra a pasta servidor;
5) Abra a pasta RAY ATIVIDADES HIPERLINK
Realizamos o exercício como segue na página que segue:
Faltando um Pedaço - Djavan
Para finalizar o tutor explicou a tarefa para casa, onde a mesma deverá ser enviada na plataforma eProinfo.
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